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90后男子为还赌债自编自导绑架案 被拘12日

原标题：90后男子为还赌债自编自导绑架案 被拘12日

为偿还赌债，安徽男子刘某想到了一条“妙计”——自编自导了一出绑架案。这条“妙计”，不仅吓坏了妻子和父亲，还把自己也搭进去了。昨日，记者从洪濑派出所获悉，刘某因谎报警情被行政拘留12日。

­ 开始演戏妻子不信就骗老爸

­ 刘某今年26岁，与妻子宋某租住在洪濑镇东大路，两人都从事丧事演奏。

­ 平时没事，刘某迷上赌博，并欠下一笔赌债。为了偿还这笔债款，他绞尽脑汁地想对策。

­ 20日晚，刘某到康美一家旅馆开房。21日1时，他用手机自拍了几张疑似双手被反绑、斜靠在墙上的照片，然后将照片发给妻子宋某，称自己被绑架，要妻子宋某转4万元给他。

­ 收到信息及图片后，宋某以为是丈夫在开玩笑，就没有理睬。迟迟不见妻子转账，也没回信息，刘某知道，妻子不相信这些是真的。

­ 为了让妻子相信，21日天亮后，刘某再次将自己“被绑架”的图片，用微信发给自己的父亲，并发信息称他被人绑架，需要钱。

­ 这一招果然有效！21日一早，宋某的手机上出现一条短信，显示有人给她名下的银行卡转账2万元。就在她感到疑惑时，手机响了，电话中，公公称钱是他转的，原因则是她的丈夫被人绑架，需要4万元，让她也想想办法，将他儿子赎回来。

­ 没钱交“赎金”妻子报警

­ 接到电话，宋某很害怕，但又一筹莫展。“我手上也没这么多钱，平时打工赚的钱，大部分都被老公偷拿去赌博了。”担心丈夫出意外，又恨又气又无奈的她只好选择报警。

­ 绑架案！21日10时43分许，接到宋某的报警电话后，洪濑派出所立即抽调大部分警力立案侦查。

­ 经询问宋某具体情况后，民警让她继续通过自己手机微信与刘某保持联系，同时以暂时没那么多钱为由尽量拖延时间，其间，宋某先转了2.3万元过去稳住对方。

­ 经过分析研判和采取多种侦查手段，21日16时许，民警在洪濑东大路一租房里找到刘某，他承认“绑架案”是自己编造的，目的是为了从妻子手中拿到钱还赌债。

­ 目前，刘某因谎报警情被警方处以行政拘留12天。（记者 黄俊涛 通讯员 戴吉成）

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。